Cómo Leer Libros Resumen - Charles Van Doren

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Cómo Leer Libros

Cómo Leer Libros Resumen
Estilo de Vida

Este microlibro es un resumen / crítica original basada en el libro: How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

Disponible para: Lectura online, lectura en nuestras apps para iPhone/Android y envío por PDF/EPUB/MOBI a Amazon Kindle.

ISBN: 0671212095, 978-0671212094

También disponible en audiobook

Resumen

¿Ha leído un libro entero y se ha dado cuenta de que no entendió nada? ¡Mucha gente ha pasado por esto también! Y la mayor parte del tiempo, culpamos al autor, ¿no? Pero la realidad es que a menudo, ¡no sabemos leer correctamente!

La creación de este microlibro fue una gran experiencia para nosotros porque nos ayudó a pensar en nuestro proceso de creación de nuevos resúmenes. Recomendamos encarecidamente leer este microlibro y también el trabajo original. "Cómo Leer Libros” le enseñará a entender mejor su lectura y le dará algunos consejos sobre cómo leer ciertos tipos de libros. ¡Aprenda algunas técnicas y extraiga la mayor cantidad de información posible de sus lecturas! ¡Descubramos juntos cómo hacerlo!

Aumentando su conocimiento a través de la lectura

Cuando lees un libro, dos cosas pueden suceder: o entiende perfectamente todo, o entiende lo suficiente como para saber que no ha entendido nada. La lectura es un ejercicio para aumentar su conocimiento. Y para lograr este objetivo, se requieren dos condiciones. La primera es que haya una desigualdad inicial en el entendimiento: el autor y el lector deben tener diferentes ideas y conocimientos. La segunda, es que el lector supere esta diferencia y comprenda el texto.

Entendiendo los diferentes tipos de lectura

Si quieres leer mejor, necesita entender los diferentes niveles de lectura. Hay cuatro niveles de lectura. Los niveles son acumulativos en el sentido que cada nivel cubre todos los anteriores, y no podrá progresar a un nivel superior sin dominar el anterior. Los 4 niveles son: Lectura Elemental, de Inspección, Analítica y Sintáctica.

Elemental

Para dominar este nivel, es necesario conocer los fundamentos del arte de la lectura. Nuestro primer encuentro con la lectura es en este nivel; desafortunadamente, muchos nunca avanzan a niveles posteriores. En este nivel de lectura, la pregunta que el lector intenta responder es "¿Qué dice esta frase?". Aunque esto puede considerarse una cuestión compleja, en este escenario debe ser analizado en su sentido más simple.

Las habilidades de lectura elementales tienden a emerger muy temprano para la mayoría de la gente. Aun así, seguimos enfrentando problemas con este nivel de lectura, independientemente de nuestra capacidad.La mayoría de las dificultades que son mecánicas se remontan al aprendizaje temprano de la lectura. Superar estos desafíos por lo general nos permite leer más rápido.

Para una lectura elemental, hay cuatro sub-etapas básicas:

  1. Lectura rápida (desarrollo físico temprano)
  2. Texto simple (vocabulario pequeño, habilidades sencillas)
  3. Lectura extendida (vocabulario extenso, temas diversos, satisfacción)
  4. Lectura refinada (comprensión de conceptos, comparación de diferentes puntos de vista)

La lectura comienza en el momento del nacimiento y continúa hasta que el niño tenga de seis a siete años de edad. Este tipo de lectura incluye la preparación para que la persona aprenda a leer. El entrenamiento físico implica el desarrollo de una buena visión y audición; la preparación intelectual requiere un nivel mínimo de percepción para que el niño recuerde palabras completas o letras que se combinan. La formación lingüística implica la capacidad de hablar abiertamente y de usar oraciones en el orden correcto.

En la lectura simple, los niños aprenden a leer cosas simples. Comienzan a dominar alrededor de 300 a 400 palabras para el final del primer año. Las competencias básicas se introducen en este momento, como el uso de contextos. Al final de este período, se espera que los niños lean libros sencillos de manera independiente.

La lectura extendida se caracteriza por un progreso rápido en la construcción del vocabulario y aumenta la capacidad de entender los contextos. Los niños de este nivel aprenden a leer por diferentes razones y en diferentes áreas de contenido, como ciencia, artes, estudios sociales, etc.

Por último, la lectura refinada es el refinamiento y el desarrollo de las habilidades adquiridas anteriormente. El estudiante empieza a asimilar las experiencias de lectura, es decir, llevar los conceptos de una lectura a otra y comparar diferentes puntos de vista sobre el mismo tema. Esta etapa de la lectura madura debe ser adquirida en los primeros años de la adolescencia y debe mantener un desarrollo continuo para el resto de su vida.

Lectura de Inspección

El enfoque de la lectura en este nivel es sacar el máximo provecho de un libro en una cierta cantidad de tiempo. Al leer a este nivel, su objetivo es examinar la superficie del libro para aprender todo lo que esta superficie puede enseñarle.

Las técnicas para la lectura de inspección de un libro incluyen:

  • Simplificación sistemática o pre-lectura. Este método consiste en leer los temas principales rápidamente;
  • Leer el título de las páginas y el prefacio para entender qué esperar del libro;
  • Buscar pasajes cruciales;
  • Leer las notas del editor para entender el contexto del libro;
  • Buscar los capítulos fundamentales y leer los pasajes de apertura y cierre;
  • Recorra el libro entero, leyendo algunos párrafos y páginas a través del libro; especialmente, al final, buscando el argumento central.

Lectura Analítica

El tercer nivel de lectura, la lectura analítica, es una actividad más sofisticada y sistemática que los dos niveles anteriores. La lectura analítica es una lectura minuciosa y cuidadosa. El lector analítico debe hacerse muchas preguntas organizadas sobre lo que está leyendo.

La lectura analítica probablemente no sea necesaria si su meta con la lectura es buscar información o entretenimiento simple. La lectura analítica se utiliza, en particular, para comprender el texto en profundidad. El objetivo es cambiar su mentalidad de una condición de comprensión pobre a más conocimiento. La lectura analítica es casi imposible a menos que tenga por lo menos algunas habilidades analíticas de lectura.

Las técnicas para la lectura analítica incluyen:

  • Subraye frases importantes;
  • Haga líneas verticales para marcar secciones importantes;
  • Escriba en el margen asteriscos o estrellas;
  • Resalte palabras clave o frases;
  • Haga notas estructurales - sobre el contenido del tema;
  • Haga notas conceptuales - sobre los significados y conceptos explorados en el libro;
  • Haga notas dialécticas - sobre el formato del argumento en las grandes discusiones sobre las ideas de otras personas;

Lectura Sintáctica

El cuarto y último nivel de lectura es el más sofisticado y sistemático. Exige una atención increíble del lector, incluso si el material es relativamente sencillo. Otro nombre para este nivel de lectura es "lectura comparativa". En esta etapa, uno está leyendo muchos libros, no sólo uno, comparándolos entre sí, además de conocer temas e información relacionada con el libro. Una simple comparación de los textos no es suficiente: la lectura sintáctica implica mucho más. Con la ayuda de los libros que se leen, el lector puede construir un análisis del tema que puede no estar en ninguno de los libros. La lectura sintáctica es el tipo de lectura más activa y exigente.

Las técnicas para la lectura sintáctica incluyen:

  • Establecer terminologías estándar entre diferentes libros;
  • Aclarar asuntos y problemas a través del contenido sobre el mismo tema;
  • Analizar la discusión y el punto de vista del autor para buscar la verdad.

Aprender a criticar un libro

La lectura es como el diálogo, la única diferencia es que, aquí, el lector tiene la última palabra. Como lectores, debemos a los autores un juicio justo y considerado de su trabajo. Y eso significa suspender nuestras suposiciones, entender sus puntos de vista y buscar argumentos para estar de acuerdo o en desacuerdo con su narrativa.

Debe poder decir con confianza "entiendo" antes de decir frases como "estoy de acuerdo" o "no estoy de acuerdo" o "no tengo opinión".

La mayoría de la gente piensa que ganar una discusión es más importante que aprender la verdad. Pero la única manera de ganar una discusión es adquiriendo conocimiento. El desacuerdo es inútil a menos que se considere como una manera de resolver un problema, o como una aproximación justa de la verdad.

Lo primero que tenemos que hacer es entender al autor, y desde allí hacer un comentario crítico a la secuencia y la lógica de los argumentos del autor. La lectura crítica es una cuestión de disciplina. Debemos evitar cualquier prejuicio y parcialidad. Recuerde que somos racionales, pero también emocionales. Reconozca sus sentimientos y juzgue el libro con argumentos fundamentados y contextualizados. Tenga en cuenta que usted y el autor tienen sus preconcepciones y suposiciones. Trate de ser imparcial y evite tener prejuicios. El autor tiene que dar razones para decir lo que dice, y usted también necesita tener razones para estar en desacuerdo con él. Hacer comentarios como: "No sé lo que quiso decir, pero creo que está equivocado", no ayudan en absoluto. No tiene sentido responder a tales críticas.Finalmente, puede parecer obvio, pero no tener ningún juicio o crítica es también una manera de criticar. Esto significa que usted no está convencido, y que no ha sido persuadido de ninguna manera por el trabajo.

Lectura de libros prácticos

¿Qué es un libro práctico? Es cualquier libro que contiene reglas o recetas, o cualquier guía práctica. Hay dos clases de libros prácticos: libros con las reglas actuales, donde cualquier discusión del libro gira alrededor de estas reglas; y libros con principios que dan lugar a las reglas.

Al leer cualquier libro práctico, debe hacerse preguntas. Algunos ejemplos son:

  • ¿Cuál es el tema del libro?
  • ¿Qué quiere el autor que haga?
  • ¿Cómo sugiere el autor que yo haga esto?
  • ¿Los objetivos del autor, junto con los medios propuestos, son coherentes con su concepción de lo que es correcto?

Lectura de historias breves, piezas teatrales, poesías y biografías

Para leer historias y comprender el trabajo en su conjunto, debe leerse en el menor tiempo posible. También debemos tener cuidado de distinguir los libros que satisfacen nuestras necesidades inconscientes individuales, antes de decir que una historia es buena.

Cuando el trabajo es una pieza teatral, sólo se entiende cuando se realiza en un escenario. Por lo tanto, el lector necesita imaginar esta dimensión mientras lee como si la pieza estuviera sucediendo en un escenario. Esta lectura se entiende mejor cuando se lee en voz alta, lenta y con expresión, a través de palabras ordenadas. Lea todo sin interrupción, lea en voz alta y lea más de una vez. Cualquier buen poema lírico tiene unidad.

Por último, las biografías y autobiografías son narrativas sobre la propia vida, es decir, la historia de una persona o de un grupo de individuos. Las memorias revelan mucho sobre el alma del autor. Las biografías se escriben sobre todo después de que la persona ha muerto. En ellas, el autor reúne todo el material que tiene sobre el tema. Tenga en cuenta que las biografías autorizadas son a menudo sesgadas para que la persona se vea desde un mejor punto de vista.

Lectura de libros de ciencias y matemáticas

En la antigüedad, cuando no había especialización institucionalizada, todos los libros científicos y matemáticos fueron escritos por laicos, para cualquiera que pudiese leer. Para una lectura eficiente de textos científicos, debe entender la ciencia y para ello, debe seguir de cerca el experimento que hizo el científico. De esta manera, se puede entender la parte inductiva que es muy característica de la ciencia. Es incluso mejor si puede rehacer los experimentos o si puede visitar un laboratorio o algún lugar donde se realicen los experimentos. Trate de observar las pruebas que llevaron al autor a la conclusión.

En cuanto a la lectura de textos matemáticos, el autor nos recuerda que la matemática es un lenguaje, y que el lenguaje está menos influenciado por los sentimientos. Habla mucho sobre la belleza y la satisfacción de las matemáticas, gracias a su abstracción y símbolos.

Lectura de libros de filosofía

La filosofía intenta responder a preguntas como la existencia del ser, los cambios, la necesidad y la contingencia, el conocimiento humano, el libre albedrío, el bien y el mal, las virtudes y vicios, la felicidad, la justicia, los individuos y la sociedad y los propósitos de la vida. El problema filosófico es tratar de explicar, no describir, la naturaleza de las cosas. El objetivo principal al leer la filosofía es pensar en lo que el autor está diciendo. Todas las preguntas filosóficas, al final, necesitan ser contestadas por la persona que está leyendo sobre ellas. Para maximizar su comprensión, lo mejor que puede hacer es leer a más de un filósofo sobre un tema en particular.

El autor explica que tenemos más o menos las mismas experiencias, pero lo que nos distingue de los grandes filósofos es el hecho de que ellos pensaron profundamente acerca de sus experiencias. Hay diferentes maneras en que estos filósofos han plasmado sus pensamientos para siempre.

Lectura de libros de ciencias sociales

Es difícil definir qué son las ciencias sociales, y también es difícil explicar qué clase de libro está leyendo en esta área. En las ciencias sociales, es importante leer una pregunta en particular o un problema en lugar de un autor o un libro en particular porque es una ciencia que cambia rápidamente. El autor también recomienda leer autores que han influido en el libro que está intentando leer, o al menos saber un poco más acerca de quién escribió esos libros. Los libros en esta área necesitan ser leídos sintácticamente.

Busque otras lecturas

Algunos libros son más complicados, y puede ser más difícil entender lo que escriben los autores. Podemos obtener ayuda para este tipo de lecturas. Existen dos tipos de ayuda: la lectura extrínseca y la lectura intrínseca. Cuando hablamos de lectura extrínseca, estamos hablando de leer un libro a la luz de otros libros. Y la lectura intrínseca implica leer un libro que no esté relacionado con otros libros.

Puede separar la lectura extrínseca en cuatro categorías principales:

  • Experiencias relevantes: Puede obtener ayuda de dos tipos de experiencias relevantes para entender libros complicados. Experiencias comunes y experiencias únicas. Las experiencias únicas deben ser activamente buscadas y sólo disponibles para las personas que las buscan. Un ejemplo de experiencia especial es un antropólogo que viaja a la Amazonas para estudiar a los habitantes de una región inexplorada. Las experiencias comunes están disponibles para todos pero no necesitan ser compartidas por todos para ser comunes. La experiencia de ser padre, por ejemplo, es común pero no compartida por todos los seres humanos.
  • Otros libros: leer otros libros relacionados puede ayudarlo a entender los libros complicados. A veces, los autores están influenciados por otros escritores, así que, cuando lea estos libros, puede entender mejor los contextos y otros detalles importantes.
  • Comentarios y resúmenes: Los resúmenes pueden ser usados ​​si usted quiere saber el contenido del libro antes de leerlo para ver si la lectura será relevante para usted. En cuanto a los comentarios, es importante que sólo los lea después de haber leído el libro, para que no se vea influenciados por ellos.
  • Libros de referencia: diccionarios y enciclopedias. Para usar estos libros, necesitas tener al menos una idea vaga de lo que quiere saber, y necesitas saber dónde encontrar las respuestas.

La lectura intrínseca se divide en las siguientes partes:

  1. Resumen: Un resumen no puede reemplazar la lectura del libro, pero lo ayuda a entender;
  2. Prefacio
  3. Introducción
  4. Prólogo
  5. Notas del autor

Busque ayuda en otros libros

La mayoría de los millones de libros escritos en el mundo occidental - más del 99% de los libros - no lo ayudarán a mejorar su capacidad de lectura. No debe esperar aprender nada importante con estos libros. De hecho, no es necesario leerlos analíticamente. La lectura con técnicas como el skimming es a menudo más que suficiente. Un libro con propósito de entretener, puede ser divertido por una hora, pero no debe de esperar aprender algo de él.

Sin embargo, hay una segunda clase de libros de los cuales usted aprende - cómo leer y cómo vivir. Estos libros representan menos del uno 1% de los libros y exigen mucho del lector.

Por último, la tercera clase de libros es aún más pequeña: Los libros que ni siquiera el mejor lector puede obtener toda la información. Usted debe buscar estos pocos libros, ya que será de gran valor para usted. Son libros que te enseñan mucho, tanto sobre la lectura como sobre la vida. Además, lo harán querer repetir la lectura una y otra vez y ayudarlo a crecer.

La lectura y la evolución de la mente

La lectura activa es el acto de hacer preguntas y buscar respuestas. Los buenos libros ejercitan nuestras mentes, mejoran nuestras habilidades de lectura y nos enseñan sobre el mundo y nosotros mismos. Nos exigen mucho de nosotros. Pero hay un mundo más allá de los buenos libros: el de los libros excelentes. Los buenos libros no necesitan tener más de un significado ni requieren más de una lectura. Por otro lado, los libros excelentes tienen muchos significados y necesitan ser leídos muchas veces.

Tome el siguiente examen para averiguar si un libro es excelente:

  • Si fuera a una isla desierta, ¿qué 10 libros llevaría con usted?
  • ¿El libro lo ayuda a crecer?
  • ¿Ve nuevos matices cada vez que relee el libro?

Sólo podrá mejorar como lector si lee libros desafiantes que están más allá de su capacidad. Estos libros trabajarán su mente y lo ayudarán a evolucionar, y de esta manera usted podrá aprender. Finalmente, nuestras mentes pueden atrofiarse si no se usan, similar a nuestros músculos. La atrofia de nuestros músculos mentales es nuestro castigo por no realizar ejercicios mentales.

Los grandes escritores han sido siempre grandes lectores, pero eso no significa que hayan leído todos los libros enumerados como indispensables. En muchos casos, leen algunos libros, pero leen muy bien. Han dominado estos libros, y estos se han convertido en parte del mundo del autor. De esta manera, se convirtieron en autoridades. El curso natural de los acontecimientos es que un buen estudiante se convierte en un maestro, y de la misma manera, un buen lector se convierte en un autor.

Notas finales

Leer bien, es decir, leer activamente, no es sólo un medio para avanzar en el mundo y en su carrera; leer bien mantiene su mente viva y creciendo constantemente. Busque grandes libros. Desarrollar habilidades adecuadas de lectura lo ayudará a adquirir nuevos conocimientos y aprender más sobre los diferentes temas que le interesan.

¿Listo para aplicar los conceptos aprendidos aquí? Comience por identificar el género literario de su próxima lectura, y tomar la prueba para averiguar si ese libro es un libro excelente. Luego tenga ¡una lectura enriquecedora!

Tip de 12min: Si le gustó este microlibro, ¿qué le parece la lectura de '10 días para leer más rápido' por la autora Abby Marks-Beale? ¡Lo ayudará a acelerar su lectura sin perder la comprensión!

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¿Quién escribió el libro?

Charles van Doren es un intelectual, escritor y editor estadounidense. Se graduó de la High School of Music & Art, con licenciado en artes liberales por el St. John's College, y es una maestría en astrofísica y doctorado en lengua inglesa por la Columbia University. Charles Van Doren nació en una familia con tradición literaria: es hijo del poeta, escritor y profesor de la Universidad de Columbia, Mark Van Doren, ganador del Premio Pulitzer en la categoría "poesía"; su madre fue l... (Lea mas)

Mortimer J. Adler fue un filósofo aristotélico y escritor estadounidense. Promueve la idea de que la filosofía debería integrarse con la ciencia, la literatura y la religión. En 2000, Adler se convirtió al Catolicismo Romano y fue bautizado. El filósofo es el creador del concepto de Gran conversación. Adler dirigió su lectura después de aprender que Mill había leído Platón con apenas cinco años de edad, mientras que él mismo no había leído nada sobre el filósofo griego hasta entonces. Un vecino le prestó un libro de Platón y Adler fue seducido por la filosof... (Lea mas)