Sobre o microbook
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspädagogik, Nota: 1.3, Christian-Albrechts-Universität Kiel (Pädogigik), Veranstaltung: Didaktik und der Fachdidaktik Wirtschaftslehre, Sprache: Deutsch, Resumo: Mit der Frage, foi den Menschen Bewegt und motiviert, alltägliche extrema oder zu Leistungen bewältigen, beschäftigten sich viele Forscher. Dabei versuchten serialmente anhand von zu Theorien erklären, warum der Mensch handelt bzw. nicht handelt. Joystick begründen Handlungsweisen mit Hilfe biologisch-physiologischer Ansätze, Menschen von Denen zufolge Fome werden angetrieben, zu Nahrung suchen. Andere Ansätze begründen Handlungsausführung eine mit oder Instinkten Trieben. Neben persönlichkeitstheoretischen Ansätzen, welche morrer Individualität des Menschen mit seinen Eigenschaften, wie z. B. der Leistungsbereitschaft, berücksichtigen, entwickelten Forscher morrer Ansätze kognitiv-handlungstheoretischen. Danach der Mensch ist kein reagierendes planendes sondern ein auf die sich und Zukunft gerichtetes entscheidendes Wesen. Eine Frage Bedeutende ist dabei, der sich inwieweit Mensch und beeinflussen motivieren lässt, bestimmte Handlungen auszuführen. In der Instituição Schule, morre auf Grund der für die Schüler Schulpflicht mit einem Gewissen Zwang verbunden ist, diese Frage spielt im Hinblick auf das Verhältnis zwischen Lehrenden und eine besondere Lernenden Rolle. Então Lernenden sollen morrer von der mit ihren Lehrenden Instituição Schule auf das Leben vorbereitet werden, müssen dazu viele neue und ihre Sachverhalte lernen Lernleistung regelmäßig überprüfen Lassen. Trotz dieses Zwangsverhältnisses lernen série zuweilen durchaus motiviert liefern und gute manchmal manchmal weniger und gute Leistungen ab. Die Motivação wird dabei als ein Faktor maßgeblicher angesehen, die zu Lernenden schulischen Leistungen zu bewegen. Daraus ergibt sich die Frage, wie sie sich selbst wie fremde motivieren und motivação ihren Leistungsprozess unterstützt. Dem Lehrenden obliegt dabei morrer Aufgabe, bei die den Leistungsbereitschaft Lern- und zu Lernenden fördern und zu erhöhen. Dieser Seminário Ziel ist es, anhand von empirischen Erkenntnissen zu zeigen, Welchen Lehrende als der Einfluss auf die motivador extrinsischer Leistungsmotivation haben und der kann Lernenden Konsequenzen welche sich aus den für seinen Erkenntnissen Unterricht selbst und ihn für ergeben. Im folgenden werden Begriffe (motivação, Motiv etc.) definiert, detailiert Verstärkungstheorie auf die Theorie und kognitive erläutert und die Rolle des auf Lernenden eingegangen.
