Sobre o microbook
Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Psicologia - nota Entwicklungspsychologie: 1.0, Universidade Vechta; früher Hochschule Vechta (FIG) 2 im Quellen Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Resumo: Um kognitiven und die von Besonderheit interaktionistischen Theorien rvorzuheben h ist es zunächst sinnvoll, die von den bisher im Theorien Seminarverlauf besprochenen Theorien abzugrenzen. Die sogenannten "Theorie des erfolgreichen Alterns n 'wie morrer Disengagementtheorie 1 als (Cumming / Henry 1961) auch morrer Aktivitätstheorie 2 (TARTLER uam 1961) versuchten, allgemeingültige Alterns Merkmale des im-sozial psychologischen Kontext rauszustellen h. Die bei Gefahr solche Ansätzen n- Teoria besteht darin, dass gebildet werden sehr leicht Altersstereotype, die sich Dann wie es gesellschaftlich bis heute noch ist der queda em manifestieren vielen Köpfen. Verstärkt Effekt der dieser wurde durch Stereotypenbildung sicherlich Empirische Befunde, die ein sehr fälschlicherweise defizitorientiertes Altersbild hinterlassen haben. der Versuch , allgemeingültige Aussagen über ein zu können Erfolgreiches Altern treffen, schließlich wurde noch in der einmal Kontinuitätstheorie 3 (Atchley 1989) verwirklicht, die eine arte der Synthese Aktivitätsund Disengagementtheorie darstellt. Das Neue uma guerra dieser Theorie, dass sie den individuellen Lebenslauf Stärker berücksichtigt, ins ofern, als dass die sie des Fortführung bisherigen Lebensstils ob Aktiv passiv oder eher, als für Bedingung Erfolgreiches voraussetzt Altern. den Neben besagten Alternstheorien, Würden entwicklungspsychologische Theorien weiterentwickelt, die sich uma dem von psico-sozialen Phasenmodell E. H. Erickson (1950) 4 orientieren. Então chapéu schließlich R.J. Havighurst Konzept der em seinem Entwicklungsaufgaben5 gezielt auf soziale, und individuelle kulturelle Einflussfaktoren hingewiesen, Interaktion sich aus Deren gewisse entwicklungsabhängige Aufgaben und Thematiken ergeben. Aus den lässt sich bereits vorangegangenen Schilderungen erkennen, dass der Theoriebildung im Bezug auf das Leben im Alter und immer mehr Aspekte Einflussfaktoren berücksichtigt werden. [...] 1 VGL. Lehr, Ursula 2000: 'des Alterns Psychology", S. 58 2 VGL Lehr, Ursula 2000:. 'Des Alterns Psychology", 56 S 3 VGL. Lehr, Ursula 2000: 'Psychologie des Alterns', S. 63 4 VGL. Lehr, Ursula 2000: 'des Alterns Psychology", 52 S 5 VGL Lehr, Ursula 2000:. 'Psychologie des Alterns', S. 52/53
