Handbook of Mindfulness in Education - resenha crítica

Sobre o microbook

Recentemente, tem sido difundido interesse emergente no uso de práticas contemplativas destinadas a cultivar consciência atenta e compaixão em professores e alunos em uma ampla variedade de disciplinas (por exemplo, Roeser & amp; Peck, 2009, Schonert-Reichl et al, no prelo. ; Thurman, 2006). Mas o que é consciência e como ela pode ser cultivada em ambientes educacionais seculares de maneira a apoiar e ampliar outros objectivos fundamentais da educação associados com os "três Rs" Tanto a psicologia clínica e pesquisa em neurociência revelaram resultados benéficos importantes da prática da atenção? - definida como momento-a-momento,, consciência nonjudgmental presente centrada, em adultos (Mente e vida Educational Research Network, no prelo). Novos estudos estão em andamento que visa alargar estas práticas e seus efeitos benéficos para as pessoas mais cedo na vida de tal forma que as consequências a jusante de uma falta de atenção, auto-regulação e compaixão, incluindo o estresse e seus efeitos deletérios sobre o corpo ea mente, pode ser volume de curtailed.This examina as teorias e pesquisas que informam a pesquisa ea prática clínica, abordando questões como: Como pode contemplativa práticas ser "secularizado" e usado em tais ambientes educacionais como escolas? Os professores precisam de práticas mindfulness ou apenas estudantes? Como devem estas práticas ser ensinado e entregue? O Manual de Atenção Plena em Educação inclui contribuições de alguns dos principais pesquisadores e profissionais da área de intervenções baseadas em mindfulness, e é um volume indispensável para acadêmicos e médicos igualmente.

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