DOKUMENTATION DER CURRICULAREN PRAZISIERUNG UND - resenha crítica

Sobre o microbook

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich BWL - Didaktik, nota Wirtschaftspädagogik: 1.3, Universität Passau (Negócios e Educação de Recursos Humanos), Veranstaltung: Modul: Didaktik und für Sozialökonomische em Handlungsfelder 18 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Resumo: Diese Dokumentation gibt morrer Inhalte, Abläufe, Schwierigkeiten, Diskussionsgegens-tande Ergebnisse und wieder unserer achtwöchigen Gruppenarbeit. 'und für Didaktik em sozial Handlungsfel-der-ökonomische' Sie beruht auf der im Rahmen des moduls von Prof. Dr. H. - Hugo Kremer und Dipl. - HDL. Arne Burda gestellten Aufgabe, sou Verbesserungsprozess des zweiten Schulhalbjahres 05/06 BK sou Mirandus mit-zuwirken. Dabei wird der Ansatz und eine eines Spiralcurriculums verfolgt curriculare Präzisierung, die geeignet ist für beide Bildungsgänge, erarbeitet. Die dazu getroffe-nen Maßnahmen sind mit der Qualitätssicherung im BK Mirandus verbunden. Die Lehrkräfte der Bildungsgänge 'Staatlich geprüfte Kaufmännische Assistentin / Staatlich Geprüfter Kaufmännischer Assistent und Fachhochschulreife - Fachrichtung Betriebswirtschaftslehre' und 'Zweijährige Berufsfachschule - Fachrichtung-Wirt schaft und Verwaltungs' des BK haben sich auf einen Mirandus Gemeinsamen Ent-wicklungsprozess für das Lerngebiet Informationswirtschaft verständigt. Wir der Rolle des genannten Bildungsgänge Lehrerteams der darauf haben um geeinigt, eine dieser Neuordnung Bildungsgänge vorzunehmen und sie nach dem organisieren zu Lernfeldkonzept. Aus dem von cada exemplarisch entwickelten Lern-Feld 'Beschaffungsprozesse planen, durchführen kontrollieren und' DAS für Feld-Arbeits' Beschaffungsprozesse "wir haben fünf Lernsituationen entworfen. Innerhalb dieser haben wir um entschieden, die Lernsituation 2 'Wie ich einen ermittle geeig-Neten Lieferanten ?' exemplarisch aufzubereiten und eine Konkrete Unterrichtsstunde zum Thema 'Der Angebotsvergleich quantitativa' entwickeln zu. Bei der der Erarbeitung Lernsituationen und der Orientierung um Unterrichtsstunde erfolgte eine dem Lehrbuch 'Prozessorientierte Wirtschaftslehre'.

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