LERNMOTIVATION UND DAS PROBLEM DER ERLERNTEN - resenha crítica

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Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Nota: 2.0, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Arbeit beschäftige ich mich mit dem Thema der Lernmotivation unter besonderer Berücksichtigung der erlernten Hilflosigkeit. Zunächst Möchte Lernmotivation ich morrer Kurz und Stelle morrer beiden behandeln Dimensionen 'Intrinsische Motivationsbedingungen' und 'Extrinsische Motivationsbedingungen' anhand des Modells Heckhausen von dem Jahre 1968 a aus. Sie zeigen, welche auf die Einflüsse Lernmotivation und des Schulers einwirken Deuten vielleicht Schon darauf him, wie morrer Hilflosigkeit motivação beeinflussen kann. Im nächsten Kapitel ich mir Stelle morrer Frage, wie Erlernte Hilflosigkeit überhaupt entsteht. Dabei berufe ich mich besonders auf Seligman, in dem der immer wieder wird, dass seine Erkenntnisse über Erlernte Hilflosigkeit mit wegweisend waren Literatura bestätigt. Auf der Grund der Fülle Erkenntnisse habe ich Mich auf Seine Definitionen Hilflosigkeit und der der Unkontrollierbarkeit, sena Tierversuche und die von Folgen möglichen Hilflosigkeit beschränkt. Das letzte Kapitel widme ich den Folgen der Erlernten Hilflosigkeit und wie matriz de Erleben von Misserfolgen Lernhaltung eines Kindes entscheidend prägen kann. Außerdem erläutere ich Kurz, der wie Lehrer em diesen Zustand Hilflosigkeit tipo beim eingreifen und einen ihm Weg zurück zu einem motivierten Lernen zeigen können. Em meinen eigenen Schlussfolgerungen Versuche ich zu überlegen, welche von Erlernter Prävention Möglichkeiten der bei Kindern Hilflosigkeit für bei ihrer Unterrichtsführung existieren Lehrer und wie sie können davon Gebrauch machen. Denn bei der Bearbeitung habe ich dieses Themas erkannt, dass es schwieriger ist ein viável tipo aus diesem Zustand zu befreien als es von zu vorneherein davor bewahren, wenn es gerade erst Ganz am Anfang seiner Schullaufbahn steht. II. Lernmotivation Unter dem der Begriff Lernmotivation versteht homem in der Motivationspsychologie morrer emotionalen und Prozesse kognitiven, die verantwortlich dafür sind, em welchem ​​Umfang ein Lernender morrer verfolgt Absicht, etwas neues zu lernen, uma matriz de von ihm em Abhängigkeit zum Lernen zu erwartenden Folgen zu erreichen bzw. zu vermeiden (Wegge 1998, S. 47).

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