DYSLEXIA AND HYPERLEXIA - resenha crítica

Sobre o microbook

Mesmo que eu vinha estudando problemas de leitura em crianças para um número de anos como um meio de compreender os processos cognitivos, tornei-me profundamente comprometidos com o estudo da dislexia do desenvolvimento depois do meu encontro com S. H. o estudante universitário disléxico. Até então, a dislexia me permaneceu um fenômeno interessante, mas um pouco longe do mainstream dos meus interesses de pesquisa. Os fatos que, apesar de seu superior Cl, SH podia ler nada melhor do que uma criança na quinta grade e com erros ortográficos palavras, mesmo comuns, como era e aqui, no entanto, Gene me de surpresa e me fez apreciar a natureza intrigante e desafiadora de dislexia do desenvolvimento. Isto levou a uma série de estudos de estudantes universitários com deficiência de leitura, o grupo relativamente Isso é inexplorado. O plano geral de Estas investigações foi estudar um pequeno número de leitores com deficiência em qualquer equipa Beheerder, em vez de forma intensiva. Mesmo que esta abordagem limita a generalização dos resultados da investigação, que põe a nu alguns dos fatos mais interessantes sobre a dislexia Quais são obscurecidos em estudos estatísticos em larga escala. Estes estudos têm estendido agora bem mais de uma década e ainda estão em andamento. Assim que estes estudos foram iniciados, se tornou óbvio que nem todos os estudantes universitários de leitura-disabled são iguais e que os leitores deficientes podem ser classificados em três grandes categorias: aqueles com baixa decod habilidade ing, Aqueles com habilidade de compreensão pobre, e aqueles com uma estes combinação de dois déficits.

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