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ISBN: 857516757X
A dificuldade de aprendizagem no período de ensino fundamental, uma perspectiva cognitiva, interfere com a formação de auto-estima, reduz o desenvolvimento de resistência e pode aumentar a vulnerabilidade das crianças que, se adicionados a outras condições de risco, pode levá-los à incapacidade de enfrentamento e superação dos desafios iniciais de aprendizado. Diante dessa realidade, nos reunimos neste livro, um conjunto de técnicas e ferramentas que facilitam o diagnóstico de crianças com dificuldades de aprendizagem, bem como a intervenção neste quadro. Estabelece-se a prática de experimentação, com base em Psicologia Cognitiva, à luz da Piaget e Vygotsky, no processo de aprendizagem é exercido por indivíduos localizados em um contexto social, que são influenciadas tanto motivacional como a natureza tipicamente cognitiva.
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