Sobre o microbook
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich BWL - nota Didaktik, Wirtschaftspädagogik: 1.0, Universität zu Köln (Humanwissenschaftliche Fakultät), Veranstaltung: Umsetzungen ökonomischer Problemstellungen em Bildungsprozessen, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Resumo: SEIT anos den 1990er Jahren gibt es vermehrt bildungspolitische Bestrebungen, ökonomische Bildung in allen Schule allgemein bildende und zu zu starken verankern. Morre wird mit einer Reihe von Argumenten begründet, Z.B. soziale Marktwirtschaft ist die auf das Verstehen, Verständnis und von den Gestaltungswillen Wirtschaftsbürgern angewiesen, die der deutschen Wirtschaft Wettbewerbsfähigkeit verlangt Globalisierung der ein im Zeitalter fundiertes ökonomisches Wissen Aller Bürger etc. Politischem ökonomischem und eine zwischen enge Verbindung besteht Lernen, os beides um denselben sich und Bildungszielen -prinzipien orientiert. Hedtke beschreibt em seinem Artikel Grundlegende Gemeinsamkeiten einige der Bildung und ökonomischen politischen em Bezug auf die Ziele, Prinzipien und die morrer Methoden. Zu den allgemeinen zielen des politischen und ökonomischen Lernens zählt er vor allem Mündigkeit, Urteilsfähigkeit, Handlungsfähigkeit und Partizipation. Als Gemeinsame Prinzipien nennt er mit unterschiedlicher Gewichtung, die Teilnehmer-, Situations-, problema- und Wissenschaftsorientierung, Perspektivenwechsel, und auch Exemplarizität Kontroversität. Weiterhin Hedtke stellt fest, dass sich noch Theoretisch ökonomisches Lernen weder von praktisch politischem Lernen em Bezug auf die Methoden unterscheidet, o weitestgehend auf beide dieselben fachdidaktischen-Lehr-Lern Methoden und Methoden sozialwissenschaftliche zurückgreifen. Als bei den gemeinsames Repertório Lehr-Lern-Methoden Z.B. nennt er Fallstudie, Planspiel, Pro-Contra-Diskussion, Rollenspiel oder Szenario. Bei den sozialwissenschaftlichen Methoden werden Z.B. Befragung, Simulationsmodell oder gemeinsam Statistikanalyse angewendet. Trotz einige dieser Gemeinsamkeiten gibt es für Charakteristika ökonomisches Lernen, morrem em Hedtke disziplinäre, sektorale, institutionale und paradigmatische Spezifika einteilt. Eine besteht im disziplinäre Unterscheidung Hinblick auf die Bezugswissenschaft, na queda des ökonomischen morre ist die Lernens Wirtschaftswissenschaft, wobei der hier im Schwerpunkt schulischen Kontext eher auf der als Volkswirtschaftslehre liegt auf der Betriebswirtschaftslehre. Dementsprechend werden auch vor allem volkswirtschaftlichen Leitkategorien wie Z.B. Knappheit, Rationalität, Dilema, Risiko und Kreislauf na Zentrum des ökonomischen Lernens gestellt ...
